cge

【圖】左邊的學生在我代課的倒數第二天轉學了，另一個則是這學年度的自治市長

之前在市區國小代課一週，期間的週三研習也是代課的工作之一（簽到簿上簽的還是請假老師的名字）。

後來，回實習學校代六年級的導師，兩週半。這次額外工作是主持班親會，跟前來的家長討論學生的學習狀況。

也真是夠荒謬。我是個短代的老師，而且只代到班親會過後的那個星期三。我能跟家長作怎樣的承諾？家長跟我又有什麼好說得呢？

縱使內心毫無頭緒極為不安，但該面對的還是躲不了。

當天一早，我拎著飲料跟旺旺仙貝之類的乾糧走進教室，開始排桌椅、打掃環境。

九點一到，沒有家長出現，反倒來了個學生要拿聯絡簿。

我坐在導師的位子上，翻出了班導師留下的班級經營計畫書以及班親會座談記錄。心想，應該不會有什麼家長要來吧！畢竟我來主持的親師座談好像沒什麼意義。

這時有位家長走進來了，眼見教室裡沒其他家長，驚呼「我還以為我會遲到，沒想到我是最早來」。遞給那位家長導師留下的班級經營計畫書跟簽到單，我尷尬的不之說什麼才好，所以又坐回了導師的座位跟學生聊天，前來的家長則是坐在位置上，靜默地讀著班級計畫。

本以為班親座談會沒什麼人，後來陸陸續續來了10幾位家長。部分是因為不只一個子女在讀小學，所以既然來了就乾脆把場子趕完，也有專程前來的家長，當然也會有早上沒事作，所幸來學校走一走的家長（還大棘棘地說出來，真的是很開朗）。

其間，教學組長有過來跟我們說導師今天不會過來了（現在才確定不嫌太晚嗎？），我們要選出家長會代表以及決定班費的金額。

可能是因為四年級就開始同班的緣故，我發現家長們彼此都很熟，反而是我跟他們沒話聊，相當格格不入，只能不斷問問各家長對小孩的未來有什麼樣的打算。家長們算是健談，對於子女的未來有都有些想法，所以聊著聊著也過了不少時間。

最後整個親師會在11點半結束。 I survive!

總的來說，這接連兩次的代課也幫我補足了很多的教學經驗，無論是學生受傷、開班親會、學生轉學以及他好多好多，這接也都讓我對於國小老師的工作有更深的體驗（不過不知道這些有什麼用）。