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上學期我們班沒有辦同樂會，聖誕節沒有，期末考考完也沒有。小朋友都跑來跟我抱怨說，老師！別班都開了兩次，我們一次都沒有。

跟實習輔導老師私下聊天時，我提過小朋友想辦同樂會，老師認真地表示她可以理解，但真的是太忙了，要做處理的事太多，沒辦法再負擔一個同樂會。

我是有點納悶，學期過程中確實可能因為有課程進度壓力，或是花太多時間在班級經營及整潔維護上，導致沒辦法硬撥時間出來讓同學同樂。可是，期末考完明明還有一週上半天課的時間，這段時間根本不算上課。幾乎都是在看錄影帶（自然課看生態的影片、英語課看英文版的小路斑比、導師的課就看小朋友帶來的哆啦A夢大長篇），有時後連下課都死守在教室裡繼續看（不過也有一兩個不想看的小朋友會出來教室旁的空地陪我一起玩）。要不就是讓他們在學校寫寒假作業。當然，期末大掃除也是少不了的。但若要說連一點時間的湊不出來，真的有些說不過去。

但後來轉念想想，在最後一週裡，清閒的其實只有學生。因為老師還要趕在教務處規定的期限前算完各科學期成績，寫學期評語，評定能力指標、填寫學籍卡（前三項都還要輸入上傳）。其實真的會忙得團團轉（教室、辦公室兩頭跑），難怪會沒有辦同樂會的心情。

而在親身完成這學期的同樂會之後，我更是了解到，對班導師而言，辦同學會可以說是犧牲小我完成大我的徹底實踐。

可能是因為我常跟實習輔導老師講小朋友想開同樂會的事，讓她覺得我對同樂會很熱衷（但事實上也是如此，至少在同樂會之前）。所以輔導老師也要求我加入同樂的行列，也就是要準備節目上台表演。我聽到了險些昏厥過去，下課後趕緊到誠品找花了五六百塊買了教人魔術的書，努力練習，還強迫我媽跟我弟來當觀眾，卻當場被他們拆台，最後還招來訕笑（我媽）跟虛假的稱許（我弟），我又羞愧又生氣，不知道明天開怎麼辦才好。所幸後來找到了看似厲害實則簡單的絲巾魔術及撲克牌魔術。讓我能比較安心地睡去（但我還是會擔心在小朋友面前出醜）。

到了當天。我們並不是早自習就開始同樂，第二節才開始（第一節要宣導放學時間等事項）。


這就是第一節課的模樣

我主持（這是另一個意外）下來，發現表演的內容幾乎都是跳繩跟猜謎語（加上一個戲劇表演及一個小朋友的胡琴表演）。感覺有點貧乏。因為跳繩我們平常下課常常看的到，所以感覺起來它只是種很習以為常的活動，即使我們班跳繩很厲害（交叉、開闔、二迴旋都難不倒），但連同樂會裡也要看一樣的東西，重複性就有些太高，難以讓人眼睛為之一亮（其實我事先還蠻期待他們會有什麼樣的表演），有趣的是跳繩的同學還一直吵著要再上台表演不同的招式。


跳繩大隊之一


戲劇表演。劇情是站著的兩個小朋友不斷地使喚那個在地上扮演狗的同學，小朋友會設計這種劇情，還滿恐怖的。不過照片重點在於後面的小朋友根本都沒在看，而在打GAMEBOY。


胡琴表演。後面桌上人手一杯的「搜茶線」是班導師請的（每人還有一份鹽酥雞）

不過後來想想，這只是對內的同樂會，又不是上表演藝術課，搞的那麼辛苦做什麼。反正大家有玩到，有同樂就好。

後來，大家零食都吃撐了（我桌上也越堆越多，說是要送我），表演的也差不多了。接下來就像是進入了結束前的自由活動時間。小朋友們開始三三兩兩地進行小組活動。有人玩GAMEBOY、有人打撲克牌、有人在教室裡追逐或只是漫無目的地走來走去，也有小朋友來問我已經幾點了（教室的時鐘在期末忽然停下不走了）。

這時候，忽然有個家長提來了兩個蛋糕，說是他兒子生日要請大家吃蛋糕。已經進入半休息狀態的我，看到這些蛋糕，有點反胃噁心。果然薑是老的辣，實習輔導老師眼見同學們已經意興闌珊，對蛋糕毫無興致，趕緊趁蛋糕融化前，切一切送到三年級各班跟行政處室去。當然班導師跟我還是得要吃一兩塊，以避免讓學生失望。


照了五六張，這張笑得最開心。本來說要把照片洗給生日同學，但因為來不及所以作罷。

結束後，我有點心得，覺得同樂會雖然是專屬學生娛樂的活動，但在下面撐著一切大小事的還是班導師。

小朋友要做的事前準備，是在前一晚上興奮地去拿錢去買隔天要吃的零食，準備表演的內容（不一定是才藝）。隔天只要坐在座位上，一邊跟同學交換零食，一邊打鬧玩耍（看表演反而是插花性質，玩累了才看一下）。

而老師卻像幕後工作人員，要先規劃好座位該怎麼安排，指揮同學完成。同樂會的過程裡要注意學生安全，會後又要急急忙忙地完成場復，整隊好讓朋友離開。雖然在過程中有小朋友送的零食可以吃，有表演可以看，但卻始終不能鬆懈下來。


這張是同樂會一開始時拍的，算是before。後來學生把不喜歡吃的牛奶餅乾（太乾了啦！吃一口，口水的都被吸乾了）都偷偷放過來，我也不知道怎麼處理才好，後來就規定靠過來的小朋友，都得吃三片，才把問題解決了（家長阿！下次請給孩子帶小包裝的零食，不然吃不完真的很難處理）。

當然這次的同樂會有事漏改進的地方。我是覺得，這次的同樂會是有些倉促，很多細節都沒來出來（也就是沒也先跑流程），只有在前兩天告訴同學，我們要辦同學會囉，然後就是直接正式開始，中間少了提醒與叮嚀，以致於最後呈現的模樣跟我所期待的有些落差（能在最後跟他們一起開同樂會，我還是很高興，真的！）。

如果現下次還有機會的話，我會試著於先前寫流程表，要學生填上要表演的內容、人數，並排定先後順序。藉此增進表演的多元性及看頭，在同樂會當天的流程也會比較順。

至於我準備的魔術，最後還是沒機會上去表演（因為跳繩大隊一直堅持要再跳給大家看），但我有在我的座位變給幾個為過來的小朋友看，絲巾很成功，但撲克牌就……